الأحد ديسمبر 19, 2010 1:24 pmالوظيفة الدلاليّة في ضوء مناهج اللسانيات
الدكتور سامي عوض*
هند عكرمة**
(تاريخ الإيداع 20 / 3 / 2006. قبل للنشر في 18 / 5 / 2006)
الملخّص
الدكتور سامي عوض*
هند عكرمة**
(تاريخ الإيداع 20 / 3 / 2006. قبل للنشر في 18 / 5 / 2006)
الملخّص
يستعرض
هذا البحث " الوظيفة الدلاليّة " للغات بوصفها أهم وسائل الاتصال والتفاهم
بين بني البشر، مميّزاً بين دراسة اللغات باعتبارها نظاماً من الرموز
الصوتية العرفية الاعتباطية، وبين علم العلامات " Semiologe " بكونه علماً
يدرس الرموز والعلامات اللغوية وغير اللغوية، ويعد علم اللغة "
Linguistigue " أحد فروعه.
كما يُظهر البحث صور المعنى ببساطته
وتعدّده، بجلائه وغموضه، بثباته وتحوله، وبقدرة اللغة في هذه الحالات
جميعها على أداء وظيفتها بيسر وسهولة، مبيناً بأن الكشف عن " المعنى
الدلالي " هو النظر في العلاقة المتبادلة بين الدال والمدلول من خلال
أنظمة اللغة ( الصوتية والصرفية والنحوية ) باعتبار كل منها فرعاً من فروع
البحث عن المعنى، وما يضاف إلى ذلك من معطيات المعجم والمقام. أما الرموز
الأخرى التي لا تتحقق دلالتها من خلال النظام اللغوي؛ فيدرسها علم
العلامات العام وما يتفرع عنه من علوم أخرى.
ومن الأمور المسلم بها أن
النشاط الكلامي ذا الدلالة الكاملة لا يتكوّن من مفردات فحسب، بل يتكون من
أحداث كلامية وامتدادات نطقية تكوّن جملاً تتحدّد معالمها بوقفات أو
بسكنات أو نحو ذلك؛ فإن علم الدلالة اللساني " Semantics " لا يقف فقط عند
معاني الكلمات المفردة، بل يتعداها إلى دراسة معنى الجملة، وإلى كل شكل
لغوي له معنى، وهذا يعني أن يشرح عالم اللغة كيف تحلّل كلّ لغة خبرة
الإنسان إلى وحدات حاملة للمعنى.
كلمات مفتاحية: " المعنى الدلالي - المعنى النحوي - السياق. "
* أستاذ في قسم اللغة العربية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - جامعة تشرين – اللاذقية – سوريا.
** ط
الوظيفة الدلاليّة في ضوء مناهج اللسانيات
الدكتور سامي عوض*
هند عكرمة**
(تاريخ الإيداع 20 / 3 / 2006. قبل للنشر في 18 / 5 / 2006)
الملخّص
الدكتور سامي عوض*
هند عكرمة**
(تاريخ الإيداع 20 / 3 / 2006. قبل للنشر في 18 / 5 / 2006)
الملخّص
يستعرض
هذا البحث " الوظيفة الدلاليّة " للغات بوصفها أهم وسائل الاتصال والتفاهم
بين بني البشر، مميّزاً بين دراسة اللغات باعتبارها نظاماً من الرموز
الصوتية العرفية الاعتباطية، وبين علم العلامات " Semiologe " بكونه علماً
يدرس الرموز والعلامات اللغوية وغير اللغوية، ويعد علم اللغة "
Linguistigue " أحد فروعه.
كما يُظهر البحث صور المعنى ببساطته
وتعدّده، بجلائه وغموضه، بثباته وتحوله، وبقدرة اللغة في هذه الحالات
جميعها على أداء وظيفتها بيسر وسهولة، مبيناً بأن الكشف عن " المعنى
الدلالي " هو النظر في العلاقة المتبادلة بين الدال والمدلول من خلال
أنظمة اللغة ( الصوتية والصرفية والنحوية ) باعتبار كل منها فرعاً من فروع
البحث عن المعنى، وما يضاف إلى ذلك من معطيات المعجم والمقام. أما الرموز
الأخرى التي لا تتحقق دلالتها من خلال النظام اللغوي؛ فيدرسها علم
العلامات العام وما يتفرع عنه من علوم أخرى.
ومن الأمور المسلم بها أن
النشاط الكلامي ذا الدلالة الكاملة لا يتكوّن من مفردات فحسب، بل يتكون من
أحداث كلامية وامتدادات نطقية تكوّن جملاً تتحدّد معالمها بوقفات أو
بسكنات أو نحو ذلك؛ فإن علم الدلالة اللساني " Semantics " لا يقف فقط عند
معاني الكلمات المفردة، بل يتعداها إلى دراسة معنى الجملة، وإلى كل شكل
لغوي له معنى، وهذا يعني أن يشرح عالم اللغة كيف تحلّل كلّ لغة خبرة
الإنسان إلى وحدات حاملة للمعنى.
كلمات مفتاحية: " المعنى الدلالي - المعنى النحوي - السياق. "
* أستاذ في قسم اللغة العربية - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - جامعة تشرين – اللاذقية – سوريا.
** طالبة ماجستير - قسم اللغة العربية- كلية الآداب والعلوم الإنسانية - جامعة تشرين – اللاذقية – سوريا.
مجلة جامعة تشرين للدراسات و البحوث العلمية _ سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية المجلد (28) العدد (1)2006
البة ماجستير - قسم اللغة العربية-قية – سوريا.[center]مجلة جامعة تشرين للدراسات و البحوث العلمية _ سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية المجلد (28) العدد (1)2006
